Trong năm học 2026–2027, Trường THCS Bình An tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục, tăng cường ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số trong hoạt động dạy học. Bên cạnh chương trình giáo dục phổ thông, nhà trường triển khai các chương trình Giáo dục STEM, Tin học quốc tế và Giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm tạo thêm môi trường học tập hiện đại, thiết thực và phù hợp với xu thế phát triển của xã hội.
Các chương trình được xây dựng theo từng khối lớp, bảo đảm tính liên thông, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và năng lực của học sinh THCS. Thông qua các hoạt động học tập, thực hành, trải nghiệm và thực hiện dự án, học sinh từng bước hình thành tư duy khoa học, tư duy máy tính, năng lực giải quyết vấn đề, khả năng sáng tạo, hợp tác và sử dụng công nghệ an toàn, có trách nhiệm.
1. Chương trình Giáo dục STEM
| Khối lớp | Chuẩn đầu ra |
| Lớp 6 | Nhận biết vai trò của khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học trong đời sống; thực hiện các thao tác đo lường, lắp ráp và thử nghiệm cơ bản; bước đầu vận dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để tạo sản phẩm đơn giản; biết làm việc nhóm, trình bày ý tưởng và tuân thủ quy định an toàn. |
| Lớp 7 | Xác định được vấn đề thực tiễn; vận dụng kiến thức liên môn để đề xuất giải pháp; thiết kế, chế tạo và thử nghiệm mô hình hoặc sản phẩm STEM; biết ghi chép kết quả, phân tích nguyên nhân và điều chỉnh sản phẩm; có ý thức tiết kiệm vật liệu và bảo vệ môi trường. |
| Lớp 8 | Vận dụng được quy trình thiết kế kỹ thuật tương đối hoàn chỉnh; biết lựa chọn vật liệu, thiết bị và công cụ phù hợp; chế tạo, kiểm thử, đánh giá và cải tiến sản phẩm; sử dụng một số thiết bị, cảm biến hoặc công cụ số trong dự án; thuyết trình và bảo vệ giải pháp của nhóm. |
| Lớp 9 | Chủ động phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn; tích hợp kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học để xây dựng sản phẩm có tính ứng dụng; biết lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ, quản lý tiến độ và đánh giá hiệu quả; hoàn thiện hồ sơ dự án, trình bày và đề xuất hướng phát triển sản phẩm. |
2. Chương trình Tin học quốc tế
| Khối lớp | Chuẩn đầu ra |
| Lớp 6 | Sử dụng được máy tính và hệ điều hành; quản lý tệp, thư mục; soạn thảo văn bản và tạo bài trình chiếu cơ bản; tìm kiếm, trao đổi thông tin trên Internet an toàn; bước đầu hình thành tư duy thuật toán và thực hiện các chương trình đơn giản bằng môi trường lập trình trực quan. |
| Lớp 7 | Sử dụng được các công cụ văn phòng để tạo sản phẩm học tập; tổ chức và xử lý dữ liệu đơn giản; thiết kế bài trình chiếu có tính trực quan; xây dựng chương trình sử dụng biến, điều kiện và vòng lặp; biết hợp tác, chia sẻ dữ liệu và bảo vệ thông tin cá nhân trong môi trường số. |
| Lớp 8 | Xử lý được văn bản, bảng tính và dữ liệu ở mức nâng cao hơn; sử dụng công thức, hàm và biểu đồ; xây dựng chương trình giải quyết bài toán có đầu vào, xử lý và đầu ra rõ ràng; bước đầu thiết kế sản phẩm số hoặc trang thông tin; nhận biết nguy cơ mất an toàn, vi phạm bản quyền và đạo đức số. |
| Lớp 9 | Vận dụng tổng hợp các công cụ tin học để giải quyết nhiệm vụ học tập và thực tiễn; phân tích bài toán, xây dựng thuật toán và hoàn thiện sản phẩm lập trình; biết quản lý, kiểm tra và trình bày dữ liệu; tạo được sản phẩm số hoàn chỉnh; có khả năng tiếp cận các chuẩn kỹ năng tin học quốc tế phù hợp với lứa tuổi. |
3. Chương trình Giáo dục trí tuệ nhân tạo AI
| Khối lớp | Chuẩn đầu ra |
| Lớp 6 | Nhận biết khái niệm AI và một số ứng dụng quen thuộc; bước đầu phân biệt con người, chương trình máy tính và hệ thống AI; biết sử dụng một số công cụ AI đơn giản để hỗ trợ học tập; hình thành ý thức bảo vệ thông tin cá nhân, kiểm tra nội dung và không phụ thuộc vào kết quả do AI tạo ra. |
| Lớp 7 | Hiểu vai trò của dữ liệu đối với AI; nhận biết một số hình thức AI như nhận diện hình ảnh, giọng nói và trợ lý ảo; biết viết câu lệnh cơ bản, đánh giá và điều chỉnh kết quả; tạo được sản phẩm học tập có sử dụng AI; biết ghi nhận nguồn và sử dụng AI trung thực, có trách nhiệm. |
| Lớp 8 | Giải thích ở mức cơ bản cách AI học từ dữ liệu; nhận biết sai lệch dữ liệu và những hạn chế của AI; biết xây dựng câu lệnh có mục tiêu, bối cảnh và yêu cầu đầu ra rõ ràng; sử dụng AI để hỗ trợ nghiên cứu, sáng tạo nội dung hoặc giải quyết vấn đề; biết kiểm chứng thông tin và bảo đảm quyền riêng tư, bản quyền. |
| Lớp 9 | Vận dụng AI để thực hiện dự án học tập hoặc giải quyết vấn đề thực tiễn; biết lựa chọn công cụ, xây dựng quy trình, kiểm tra và cải tiến sản phẩm; đánh giá độ tin cậy, thiên lệch và tác động xã hội của AI; trình bày rõ phần đóng góp của cá nhân và của công cụ AI; có định hướng ban đầu về nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ và AI. |
4. Yêu cầu đầu ra chung
Sau mỗi năm học, học sinh có ít nhất một sản phẩm hoặc hồ sơ học tập thể hiện quá trình thực hành, trải nghiệm và vận dụng kiến thức. Việc đánh giá căn cứ vào mức độ hoàn thành nhiệm vụ, chất lượng sản phẩm, kỹ năng thực hành, khả năng hợp tác, thuyết trình và ý thức sử dụng công nghệ an toàn, trung thực, có trách nhiệm.
.png)
